Grammalecte  Check-in [ac390cefa4]

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# (attention aux modifs: brainfuck d’intensité non négligeable)
# La désambiguïsation est faite lors de la deuxième passe

__[i](typo_écriture_épicène_tous_toutes)__
    tous?[.(/·⋅–—-]te[.)/·⋅–—-]?s
    <<- option("typo") ->> tous et toutes|toutes et tous                                            # Écriture épicène dystypographique et imprononçable.
    <<- ~>> =normalizeInclusiveWriting(\0)

TEST: {{tou.tes}} sont là.                                              ->> tous et toutes|toutes et tous


__[i](typo_écriture_épicène_ceux_celles)__
    c[./·⋅–—-]?eux?[./·⋅–—-]elles
    <<- option("typo") ->> ceux et celles|celles et ceux                                            # Écriture épicène dystypographique et imprononçable.
    <<- ~>> =normalizeInclusiveWriting(\0)

TEST: avec {{ceux.elles}} qui viendront                                 ->> ceux et celles|celles et ceux


__[u](typo_écriture_épicène_pluriel_eur_divers)__
    ({w_2})eurs?[.(/·⋅–—-][tdp]?(rice|euse|se|[oe]resse)[.)/·⋅–—-]?s  @@0,**
    <<- option("typo") and \2 != "se" ->> \1eurs et \1\2s|\1\2s et \1eurs                           # Écriture épicène dystypographique et imprononçable.
    <<- option("typo") and \2 == "se" ->> \1eurs et \1euses|\1euses et \1eurs                       # Écriture épicène dystypographique et imprononçable.
    <<- ~>> =normalizeInclusiveWriting(\0)

TEST: travaillons avec les {{instituteur.trice.s}}                          ->> instituteurs et institutrices|institutrices et instituteurs
TEST: La communauté des {{développeur·se·s}} open source                    ->> développeurs et développeuses|développeuses et développeurs


__[u](typo_écriture_épicène_pluriel_eux_euses)__
    ({w_2})eux[.(/·⋅–—-](?:[tdsi]?euse|se)[.)/·⋅–—-]?s  @@0
    <<- option("typo") ->> \1eux et \1euses|\1euses et \1eux                                        # Écriture épicène dystypographique et imprononçable.
    <<- ~>> =normalizeInclusiveWriting(\0)

TEST: {{nombreux·ses}} sont les profs qui s’indignent de cette situation.   ->> nombreux et nombreuses|nombreuses et nombreux


__[u](typo_écriture_épicène_pluriel_aux_ales)__
    ({w_2})aux[.(/·⋅–—-][tnmcpb]?ale[.)/·⋅–—-]?s  @@0
    <<- option("typo") ->> \1aux et \1ales|\1ales et \1aux|\1al·e·s                                 # Écriture épicène dystypographique et imprononçable. Pour ce cas, il peut être intéressant de faire comme si le pluriel masculin était régulier, ce qui rend l’ensemble prononçable…
    <<- ~>> =normalizeInclusiveWriting(\0)

TEST: {{locaux·ales}}                                                   ->> locaux et locales|locales et locaux|local·e·s


__[u](typo_écriture_épicène_pluriel_er_ère)__
    ({w_2})ers?[.(/·⋅–—-]i?è?re[.)/·⋅–—-]?s  @@0
    <<- option("typo") ->> \1ers et \1ères|\1ères et \1ers                                          # Écriture épicène dystypographique et imprononçable.
    <<- ~>> =normalizeInclusiveWriting(\0)

TEST: les {{conseiller.ière.s}}                                         ->> conseillers et conseillères|conseillères et conseillers


__[u](typo_écriture_épicène_pluriel_if_ive)__
    ({w_2})ifs?[.(/·⋅–—-][std]?i?ve[.)/·⋅–—-]?s  @@0
    <<- option("typo") ->> \1ifs et \1ives|\1ives et \1ifs                                          # Écriture épicène dystypographique et imprononçable.
    <<- ~>> =normalizeInclusiveWriting(\0)

TEST: {{inclusif.ive.s}}                                                ->> inclusifs et inclusives|inclusives et inclusifs
TEST: {{offensif.ve.s}}                                                 ->> offensifs et offensives|offensives et offensifs


__[u](typo_écriture_épicène_pluriel_e)__
    ({w_1}[éuitsrnldf])[-·–—.⋅(/]([ntlf]?e)[-·–—.⋅)/]?s  @@0,**
    <<- ~>> =normalizeInclusiveWriting(\0)
    <<- option("typo") and not \0.endswith("les") >>>
    <<- \1.endswith("s") and not \0.endswith("·e·s")
    ->> \1 et \1\2s|\1\2s et \1|\1·\2·s                                                             # Écriture épicène dystypographique. Préférez écrire lisiblement. Sinon, utilisez les points médians.
    <<- __else__ and not \0.endswith("e·s")
    ->> \1s et \1\2s|\1\2s et \1s|\1·\2·s                                                           # Écriture épicène dystypographique. Préférez écrire lisiblement. Sinon, utilisez les points médians.

TEST: nous sommes {{déconsidéré-e-s}}.
TEST: serons-nous toujours {{perdu.e.s}}.
TEST: les illustres {{inconnu(e)s}}.
TEST: la situation des {{salarié/e/s}}.
TEST: des {{Iranien-ne-s}} sont venues                                  ->> Iraniens et Iraniennes|Iraniennes et Iraniens|Iranien·ne·s
TEST: rendez-vous avec des {{écrivain(e)s}}                             ->> écrivains et écrivaines|écrivaines et écrivains|écrivain·e·s
TEST: Avec les {{Berlinois.e.s}}                                        ->> Berlinois et Berlinoises|Berlinoises et Berlinois|Berlinois·e·s
TEST: la graphie “{{militant(e)s}}”.
TEST: ces militant·e·s {{acharné}}.
TEST: chez les {{immortel.le.s}}


__[i](typo_écriture_épicène_singulier)__
    ({w_1}[éuitsrn])(?:[-·–—.⋅/]e|[(]e[)])  @@0
    <<- option("typo") and (\1 == "un" or \1 == "Un") ->> un ou une|une ou un                       # Écriture épicène imprononçable. Préférez écrire lisiblement.
    <<- __else__ and option("typo") and not \0.endswith("·e") ->> \1·e                              # Écriture épicène. Utilisez un point médian.
    <<- ~>> \1-e

TEST: je suis {{déconsidéré.e}} par ma hiérarchie.
TEST: il faut en parler à l’{{auteur(e)}} et à son agent.

    [le|les|du|des|un|ce|ces|mon|ton|son] [prêt|prêts] [à|a] porter
        <<- /tu/ -2:0>> \2-à-porter                             # Il manque les traits d’union.

    [plate|plates] >forme
        <<- /tu/ ->> plate-forme|plates-formes|plateforme|plateformes       # Il manque un trait d’union. Vous pouvez aussi souder les deux mots.

    presque [>île|>ile]
        <<- /tu/ ->> presqu’\2                                  # Une presqu’île, en un seul mot.|https://fr.wiktionary.org/wiki/presqu%E2%80%99%C3%AEle

    quelques [un|uns|une|unes]
        <<- /tu/ ->> quelques-\2                                # Il manque un trait d’union.

    [plus|moins] [value|values]
        <<- /tu/ ->> \1-\2                                      # Il manque un trait d’union.

    rez de >chaussée

    du sur mesures
    du sur mesure
        <<- -2:0>> sur-mesures                                  # Il manque un trait d’union.

    [le|de|ce|les|des|ces|un|mon|leur|leurs|nos|vos|notre|votre|quel|quels] [va|vas] et [vient|viens]
        <<- /tu/ -2:0>> va-et-vient                             # Il manque les traits d’union.

    vice [>amirale|>présidente|>roi|>reine|>chancelière]
        <<- /tu/ ->> vice-\1                                    # Il manque un trait d’union.

    vis [à|a] vis
        <<- /tu/ ->> vis-à-vis                                  # Il manque les traits d’union.

    week [end|ends]
        <<- /tu/ ->> week-\2                                    # Il manque un trait d’union.

    comme vous
        <<- morph(<1, ":[NA]", ":V0") and not morph(>1, ":(?:Ov|:2p)") ~>> *

    comme [eux|elles]
    comme [celui-ci|celui-là|celle-ci|celle-là]
    comme les [miens|tiens|siens|miennes|tiennes|siennes|nôtres|vôtres|leurs]
        <<- morph(<1, ":[NA]", ":V0") and not morph(>1, ":(?:Ov|:3p)") ~>> *

    dans ce cas                         @¬:A:[me]:[pi]
        <<- ~1:3>> *

    dans la grande majorité des cas     @¬:A:[me]:[pi]
        <<- ~1:6>> *

    dans la majorité des cas            @¬:A:[me]:[pi]
    dans de [très|trop] nombreux cas    @¬:A:[me]:[pi]
    dans la plupart des cas             @¬:A:[me]:[pi]

TEST: cette région un temps florissante grâce aux mines de charbon
TEST: des étoiles plein les yeux.
TEST: Ces maires sont nuit et jour aux côtés des Françaises et des Français, en prise directe avec leurs difficultés, leurs doléances et leurs espoirs.
TEST: le clitoris comme vous ne l’avez jamais vu
TEST: J’ai vécu plusieurs agressions, et toutes ont au moins été facilitées par mon état physique.
TEST: Les réussites d’alors l’auront installé à un sommet qu’aura ensuite un moment éclairé l’or des neuf statues récoltées par un visionnaire qui jamais ne fut empereur
TEST: mais un prince dont le règne s’était déjà achevé.
TEST: Elles sont dans ce cas moins dangereuses que des données individuelles.
TEST: celles qui veulent des participant·e·s qui sont libres d’innover



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